|
|
組織としての大学 : 役割や機能をどうみるか
広田照幸 [ほか] 著. -- 岩波書店, 2013. -- (シリーズ大学 / 広田照幸 [ほか] 編 ; 6).
<BB10075614>
|
|
|
組織としての大学 : 役割や機能をどうみるか
広田照幸 [ほか] 著. -- 岩波書店, 2013. -- (シリーズ大学 / 広田照幸 [ほか] 編 ; 6).
<BB10075614>
|
所蔵一覧
1件～3件（全3件）
|
|
| No. |
0001 |
| 巻号 |
|
| 所蔵館 |
本部 |
| 配置場所 |
2階一般図書
|
| 請求記号 |
377/Sh88/6
|
| 資料ID |
11118775636 |
| 状態 |
|
| 返却予定日 |
|
| 予約 |
0件
|
|
|
| No. |
0002 |
| 巻号 |
|
| 所蔵館 |
東京文京 |
| 配置場所 |
文京一般書
|
| 請求記号 |
377/Sh88/6
|
| 資料ID |
11118900278 |
| 状態 |
禁帯出 |
| 返却予定日 |
|
| 予約 |
0件
|
|
|
| No. |
0003 |
| 巻号 |
|
| 所蔵館 |
岡山 |
| 配置場所 |
岡山一般書
|
| 請求記号 |
377/Sh88/6
|
| 資料ID |
11118779657 |
| 状態 |
禁帯出 |
| 返却予定日 |
|
| 予約 |
0件
|
書誌詳細
|
標題および責任表示
|
組織としての大学 : 役割や機能をどうみるか / 広田照幸 [ほか] 著
ソシキ トシテノ ダイガク : ヤクワリ ヤ キノウ オ ドウ ミルカ
|
|
出版・頒布事項
|
東京 : 岩波書店 , 2013.8
|
|
形態事項
|
vii, 195p : 挿図 ; 20cm
|
|
巻号情報
|
|
|
書誌構造リンク
|
シリーズ大学 / 広田照幸 [ほか] 編||シリーズ ダイガク <BB10072444> 6//b
|
|
内容著作注記
|
序論 : 大学という組織をどう見るか / 広田照幸 [著]
ジョロン : ダイガク トイウ ソシキ オ ドウ ミルカ
|
|
内容著作注記
|
大学と国家・市場 / 江原武一 [著]
ダイガク ト コッカ・シジョウ
|
|
内容著作注記
|
大学の自律と管理 : 新自由主義時代における / 小沢弘明 [著]
ダイガク ノ ジリツ ト カンリ : シンジユウ シュギ ジダイ ニオケル
|
|
内容著作注記
|
高等教育のガバナンスの変容 / 羽田貴史 [著]
コウトウ キョウイク ノ ガバナンス ノ ヘンヨウ
|
|
内容著作注記
|
NPM・行財政改革と大学評価 : 評価社会における大学と組織 / 南島和久 [著]
NPM・ギョウザイセイ カイカク ト ダイガク ヒョウカ : ヒョウカ シャカイ ニオケル ダイガク ト ソシキ
|
|
内容著作注記
|
大学職員の位置 / 大場淳 [著]
ダイガク ショクイン ノ イチ
|
|
内容著作注記
|
大学構成員としての学生 : 「学生参加」の歴史社会学的考察 / 井上義和 [著]
ダイガク コウセイイン トシテノ ガクセイ : 「ガクセイ サンカ」 ノ レキシ シャカイガクテキ コウサツ
|
|
注記
|
文献: 各章末
|
|
NCID
|
BB13259786
|
|
本文言語コード
|
日本語
|
|
著者標目リンク
|
廣田, 照幸(1959-)||ヒロタ, テルユキ <AU00004957>
|
|
著者標目リンク
|
江原, 武一(1941-)||エハラ, タケカズ <AU00027838>
|
|
著者標目リンク
|
小沢, 弘明 (1958-)||オザワ, ヒロアキ <AU10052313>
|
|
著者標目リンク
|
羽田, 貴史 (1952-)||ハタ, タカシ <AU00004643>
|
|
著者標目リンク
|
南島, 和久(1972-)||ナジマ, カズヒサ <AU10068238>
|
|
著者標目リンク
|
大場, 淳||オオバ, ジュン <AU10068239>
|
|
著者標目リンク
|
井上, 義和 (1973-)||イノウエ, ヨシカズ <AU00038103>
|
|
分類標目
|
大学．高等・専門教育．学術行政 NDC8:377.04
|
|
分類標目
|
大学・高等・専門教育．学術行政 NDC9:377.04
|
|
分類標目
|
大学・高等・専門教育．学術行政 NDC9:377.1
|
|
分類標目
|
教育 NDLC:FD1
|
|
件名標目等
|
大学||ダイガク
|
|
件名標目等
|
大学||ダイガク
|
|
件名標目等
|
大学経営||ダイガクケイエイ
|
目録検索 ▼
利用状況照会・申込▼
